Öğretmen – Kıvılcım Haber Burdur

Burdur Milli Eğitim camiasının acı günü

Fatih Özcan — Mon, 09 Mar 2026 20:40:19 +0000

Mehmet Uzal Sosyal Bilimler Lisesi’nde görev yapan, yazar ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Yeliz Özge Toyman hayatını kaybetti.

Emekli öğretmen Mehmet Mesrur Kalsın’ın kızı, emekli öğretmen Pakize Toyman’ın gelini olan Yeliz Özge Toyman, veteriner hekim Teoman Toyman’ın eşi ve Işıl Öykü Toyman’ın annesiydi. Toyman’ın vefatı ailesi, yakınları ve eğitim camiasında büyük üzüntüye neden oldu.

Merhumenin cenazesi yarın saat 16.00’da Sultandere Mezarlığı’nda defnedilecek.

Halkçı ve devrimci değerler öne çıkarılmalı

Fatih Özcan — Fri, 06 Mar 2026 19:10:26 +0000

İstanbul’da bir öğretmenin öğrencisinin bıçaklı saldırısı sonucunda hayatını kaybetmesi üzerine gündeme oturan okullarda yaşanan şiddet konusunda açıklama yapan Hepimizin Sendikası Grubu, okullarda yaşanan şiddetin yalnızca güvenlik görevlisiyle engellenemeyeceğini belirtti. Yapılan açıklamada, uyuşturucu ile topyekûn mücadele çağrısı yapıldı, devlet okulları arasındaki eşitsizliklerin giderilmesi ve özel okulların kamulaştırılması istendi.

İstanbul Çekmeköy’de bir öğrenci tarafından biyoloji öğretmeni Fatma Nur Çelik’in öldürülmesinin ardından açıklama yapan Hepimizin Sendikası Grubu, yedi maddelik çözüm çağrısı yaptı. Açıklamada neoliberal politika ve uygulamaların değerleri yozlaştırdığı, bireyi ait olduğu toplumdan ve toplumsal kültürden kopararak kimliksizleştirdiği belirtildi, topyekûn mücadele çağrısı yapıldı.

BİREYLER KİMLİKSİZLEŞTİRİLDİ

Grubun açıklamasında İstanbul’da yaşanan şiddet olayı sonucunda bir öğretmenin yaşamını kaybettiği, okullarda öğrenciler arasında ve öğrencilerden öğretmenlere yönelik şiddet eğilimlerinin arttığına tanıklık edildiğini belirterek, “şiddetin arkasında yatan neden iktisadî ve toplumsal sistem ve bu sistemin uygulamalarıdır. Neoliberal politika ve uygulamalar değerleri yozlaştırmış, bireyi ait olduğu toplumdan ve toplumsal kültürden kopararak kimliksizleştirmiştir.” denildi.

ŞİDDET EĞİLİMİNE KARŞI BÜTÜNCÜL YAKLAŞILMALIDIR

Açıklamada şu ifadelere yer verildi:

“Eğitim sistemimiz de gerek postmodern eğitim programlarıyla gerek günümüze cevap vermeyen çeşitli uygulamalarla, sınav yarışlarıyla, sanatı ve sporu geri plana iten yapısıyla bireylerdeki kimliksizliği pekiştirmekte, onları boşluğa itmektedir. Bu koşullarda kimliksizleşen bireylerde madde bağımlılığı, şiddet eğilimi vb. durumlar ortaya çıkmaktadır. Bu nedenle şiddet, yalnızca güvenlik görevlisiyle, XRay cihazlarıyla sağlanamaz. Şiddet eğilimine karşı bütüncül yaklaşılmalıdır.”

PAYLAŞMAYI ESAS ALAN DEĞERLER AŞILANMALI

Hepimizin Sendikası Grubu, şiddeti yok etmek için yapılması gerekenleri 7 maddede toparladı.

1). Neoliberal politika ve uygulamalardan vazgeçilmeli, bireylerin gelecek kaygısı yaşamayacağı koşullar yaratılarak bu temelde meslekî eğitim güçlendirilmeli, eğitim bir yarış olmaktan çıkarılmalıdır.
2). Millî Eğitim’de millî değerler aşılanmalıdır. Değer denince sadece dinî değerler akla gelmemeli, neoliberalizmin yoz kültürüne ve bireyciliğine karşı paylaşmayı, dayanışmayı, kardeşliği, yardımlaşmayı esas alan kendi tarihimizden damıttığımız Cumhuriyet’imizin halkçı devrimci değerleri aşılanmalıdır.
UYUŞTURUCUYA KARŞI TOPYEKÛN MÜCADELE
3). Madde bağımlılığı ne yazık ki okullarımıza girmiştir. Uyuşturucu ile etkin mücadele edilirken bunu teşvik eden TV yayını, müzik, dizi, dijital platformlar denetlenmeli, topyekûn mücadele yürütülmelidir.
4). Okullarımızda sanat ve spor derslerinin saati artırılmalı, öğrencilerin sanatla ve sporla ilgilenmesi sağlanmalıdır.
ÖZEL OKULLAR KAMULAŞTIRILMALI
5). MEB, devlet okulları arasındaki eşitsizlikleri gidermeli, okullarda sanat atölyeleri, spor ve gösteri salonları inşa edilmeli, eğitimin temel bir kamu hizmeti olduğu ilkesinden hareketle özel okullar kamulaştırılmalıdır.
6). Tüm okullarda öğrenci sayısına bakılmaksızın rehberlik servisi kurulmalı, PDR Öğretmeni görevlendirilmelidir.
7). Okullarda neoliberal özgürlükçülükle gelen disiplinsizlikler ortadan kaldırılmalı, disiplin uygulamaları getirilmelidir.

“ARSLANLARLA CEYLANLAR DOSTTUR KUCAĞIMIZDA” BARIŞI İndir

Eğitim sendikaları katledilen okul müdürü İbrahim Oktugan için eylemde: “Şiddete karşı yasal düzenleme istiyoruz!”

Fatih Özcan — Fri, 10 May 2024 18:17:19 +0000

Türkiye’nin tüm illerinde öğretmenler, geçen hafta İstanbul Eyüpsultan’da çalıştığı okulda katledilen meslektaşları İbrahim Oktugan öğretmen için ayağa kalktı. Cumhuriyet tarihinde benzeri görülmemiş bir eyleme imza atan öğretmenler tek yürek oldu. Eğitim-İş, Eğitim-Bir-Sen, Türk Eğitim-Sen, başta olmak üzere tüm eğitim sendikaları kent meydanlarında, İl Milli Eğitim Müdürlükleri önünde eylem yaptı. Talepler ise tek ses olarak dile getirildi: “Kınama değil yasal güvence istiyoruz.”

Memur-Sen, Türk Eğitim Sen ve Eğitim İş İstanbul’da okul müdürü İbrahim Oktugan’ın, öğrencisinin silahlı saldırısıyla öldürülmesini protesto etmek için ilimizde de Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü önüne kadar yürüyerek burada basın açıklaması yaptı. Türk Eğitim Sen Şube Başkanı Orhan Akın ve Eğitim Bir Sen Şube Başkanı Murat Bulut, ‘Kınama mesajı değil, şiddete karşı yasal düzenleme istiyoruz.’ dedi.

İstanbul Eyüpsultan’da okul müdürü İbrahim Oktugan’ın 17 yaşındaki öğrencisi tarafından katledilmesinin ardından öğretmenler ülke çapında ayağa kalktı. Bütün illerde yürüyüş ve basın açıklamaları yapan öğretmenler infial halinde katliama lanet okudu.

Ülke genelinde kanlı gömlekler, tabutlarla eylemler yapan öğretmenler, “Şiddete karşı omuz omuza, öğretmene uzanan eller kırılsın, kınama değil yasal güvence, sınıfta ölmek istemiyoruz, öğretmen burada Bakan nerede” sloganları attı. Öğretmenler ellerinde taşıdıkları çeşitli dövizlerle öğretmene karşı uygulanan şiddeti protesto etti. Okullarda güvenlik önlemlerinin yeniden gözden geçirilmesini ve eğitimcilere karşı işlenen suçlara daha caydırıcı cezalar verilmesi talep edildi.

Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü önünde açıklama yapan TES Burdur Şube Başkanı Orhan Akın yaptığı açıklamada okullarda rehber öğretmenin yetersiz olduğunu ve eğitim çalışanlarına yönelik şiddet aslında geleceğimize sıkılan kurşun olduğunu vurguladı.

“Öğretmen ölürse ziller ölür, öğretmen ölürse teneffüsler ölür, öğretmen ölürse oyunlar ölür, öğretmen ölürse müfredatlar ölür, öğretmen ölürse Türkiye’nin geleceği kararır. Öğretmenlerimiz öldüğü zaman sadece bir öğretmen ölmez, siz ölürsünüz, bütün sahip olduğunuz değerler ölür. O yüzden bugün Türkiye Cumhuriyeti tarihinde bütün eğitim sendikaları ve özellik Türk Eğitim Sen ve Kamu Sen olarak Milli Eğitim Müdürlüğümüzün önündeyiz. Eğitim camiamızı büyük yasa boğan şiddet olaylarına maalesef bir yenisi daha eklendi. İstanbul’un Eyüpsultan ilçesinde okul Müdürü olarak görev yapan İbrahim Oktugan Iraklı bir öğrenci tarafından silahla vurularak canice öldürüldü. Öncelikle kıymetli meslektaşlarımıza daha önce de şehit edilen meslektaşlarımıza Allah’tan rahmet diliyoruz. Okullarımızda öğretmene şiddet, mobing, şiddet, taciz itibarsızlaştırma vakaları ciddi önlemlerin, yasal düzenlemelerin ve esaslı politikaların hayata geçirilememesi nedeniyle maalesef bu seviyelere kadar gelmiştir. Disiplin yönetmeliklerin yetersizliği, eğitimcilerin itibarını zedeleyen ve sadece adı değişen öğretmene şikayet adları, öğretmenlik mesleğinin mülakat, torpilli yönetici görevlendirmeleri, rotasyon, performans, şeffaf olmayan ödül ve ceza gibi uygulamalarla rencide edilmesi hem ekonomik hem sosyal hem de özlük haklarımızın gasp edilmesi, eğitimcilerimizi tahkir eden yayın, tutum ve maalesef açıklamalar, ‘eti senin kemiği benim’ şeklindeki güven ve teslimiyet anlayışının çok gerilerde kalması tüm bu şiddet olaylarına zemin hazırlamaktadır.

Çoğu okullarımızda güvenlik görevlisinin bulunmaması, sadece nöbetçi öğretmenler eliyle sağlanmaya çalışılması, kamera sisteminin olmaması şiddet olaylarına maalesef zemin hazırlamaktadır. Oysa her okulumuza güvenlik görevlisi alımı yapılması gerekmektedir. Okullarımızın tamamında kamera bulundurulması hayati bir zorunluluktur.

Öte yandan Türk Eğitim-Sen olarak eğitimde şiddetin önlenmesi, etkili ve caydırıcı tedbirler geliştirilmesi, eğitim çalışanlarının güvenli bir ortamda çalışmasının yasal koruma altına alınması amacıyla hem 2019 hem de 2023 yılında iki kez kanun teklifi hazırlanmış, milletvekilleri aracılığıyla Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne iletilmiştir.

Kanun tekliflerimizde özellikle eğitim çalışanlarına yönelik şiddete asla hoşgörü gösterilmeyeceği, aksine şiddet suçlarının mutlaka cezalandırılacağı düşüncesinin yerleştirilmesi ve kamu sağlığını bozduğu için de ayrıca cezalandırılacağı düşüncesinin oluşturulmasının hükme bağlanmasını istemiştik. Özel eğitim kurumlarında çalışan eğitim çalışanlarının da görevleri sırasında veya görevleri dolayısıyla kendilerine karşı işlenen suçlar bakımından kamu görevlisi sayılması, cezaların artırılması ve şikâyete bağlı kalmaksızın fail hakkında kamu davası açılmasını talep ettik. Bu noktada tüm siyasi partilerimiz birlik içinde olarak bu teklife destek vermesi ve teklifimizin yasalaşması hepimizin en büyük beklentimizdir. Eğitimde Şiddet Yasası çıkarılmasının yanı sıra Meclis Araştırma Komisyonu kurulması, Türk Ceza Kanunu’nda eğitim çalışanlarına yönelik şiddetin ayrı bir suç tipi olarak düzenlenmesi de Türk Eğitim-Sen’in talepleri içerisindedir.

Sendikamız 2019 yılında öğretmenlerimiz ve eğitim çalışanlarımız ile birlikte 81 ilden Sayın Cumhurbaşkanı’na 81 tane mektup gönderdik. Şiddeti protesto eden iş bırakmayı da içeren sayısız eylem, basın açıklaması ve basın toplantısı yaptık, ‘Eğitimde Sıfır Şiddet’ temasıyla alanlara indik, anketlerimizle, araştırmalarımızla, afişlerimizle, yazılı ve görsel yayınlarımızla her zaman işlenen bu şiddet olaylarına dikkat çektik.

Çankaya Üniversitesi Hukuk Fakültesi Araştırma Görevlisi iken 2019 tarihinde odasında öğrencisi tarafından hunharca katledilen Ceren Damar Şenel’in davasına müdahil olarak katıldık. Öğretmenlik Meslek Kanunu’nda eğitim çalışanlarına yönelik şiddet ile ilgili yasal düzenlemenin yer alması için büyük mücadele ediyoruz! Bunlar yeter mi? Asla yetmez. Millî Eğitim Bakanlığı mutlaka kamu özel ayrımı yapmadan eğitimde şiddete yönelik özel bir politika geliştirmesini talep ediyoruz.

Okullarda rehberlik birimleri daha etkin hale getirilmeli, rehber öğretmen sayıları yetersizdir. Bu olayların son bulması için rehber öğretmen sayıları mutlaka artırılmalı daha fazla atama yapılmalıdır. Tüm bunların yanı sıra, Eğitim çalışanlarına yönelik gerçekleştirilen itibar suikastları, statü kaybı önlenmeli, rehber öğretmen sayısı artırılmalı, siyasiler, sanatçılar, sporcular gibi topluma rol model olan insanların eğitim çalışanları ile birlikte görünürlükleri artırılmalıdır. Yazılı, görsel ve sosyal medya haberlerinde kullanılan dillere özellikle özen gösterilmelidir.

Özellikle okullarımızdaki rehberlik birimlerinin daha etkin hale getirilmesi gerekirken, bu noktada maalesef 100 öğrenciye bir rehber öğretmen düşmesi sağlanmalıdır. Rabia Sevilay Durukan, Mehmet Aktaş, Ayhan Kökmen, Ceren Damar Şenel, Necmettin Kuyucu, İbrahim Oktugan… Hayatlarının en verimli dönemlerinde maalesef sevdiklerinden, öğrencilerinden koparılan tüm şehit eğitimcilerimizi saygıyla, rahmetle ve özlemle anıyoruz. Şiddete maruz kalan sayısız eğitimcimize de minnetlerimizi iletiyor, her daim destekçisi olacağımızın bilinmesini istiyoruz.

“Eğitim çalışanlarımıza yönelik şiddet aslında geleceğimize sıkılan kurşundur! Bu nedenle geleceğimizin karartılmasına müsaade etmeyeceğiz, şiddete müsamaha göstermeyeceğiz. Türk eğitimcileri olarak şiddetle sonuna kadar mücadele edeceğiz. Vandallara teslim olamayacağız, bu vahşet olaylarının önüne geçilmesi için gerekli tedbirler alınana kadar konuyu gündemde tutmaya ve farkındalık oluşturmayı sürdüreceğiz. Eğitimcilerimizin can güvenliğinin sağlandığı çalışma ortamlarına kavuşması en büyük temennimizdir. Şuurlu nesiller yetiştirmek biz eğitimciler kadar ailelerin de en önemli görevidir. Buradan bir kez daha ailelerimize ve tüm topluma, milletimize çağrıda bulunuyoruz: ‘Öğretmenlere verdiğimiz değer çocuklarımızın geleceğine yönelik verdiğimiz kıymet kadardır. Bu bilinçle, bu şuurla hareket etmek milli bir ödevdir, milli görevidir. Şuna inanın bundan sonra hem ilimizde hem ülke genelinde eğitimcilere yönelik herhangi bir mobing, tahkir, şiddet olduğu zaman bizleri burada görmeye devam edeceksiniz ve konu sürekli gündemde kalacaktır.”

Burdur Eğitim Bir Sen Şube Başkanı Murat Bulut da Sendika olarak, geçen yıl hayata geçirilen Öğretmenlik Meslek Kanunu tartışmalarında şiddete yönelik düzenlemeyi talep edip son ana kadar sergiledikleri ısrarın gereği yapılmadığına vurgu yaptı.

Bulut, açıklamasında şu ifadelere yer verdi:

“Son olarak İstanbul/Eyüpsultan’da eski bir öğrenci okul müdürü İbrahim Oktugan’a silahla saldırıda bulunmuş, ağır yaralı olarak hastaneye kaldırılan okul müdürümüz maalesef kurtarılamayarak vefat etmiştir. Meslektaşımıza Allah’tan rahmet, ailesine ve bütün eğitim camiasına başsağlığı diliyoruz.

Kanayan bir yara hâline gelen şiddet olaylarına dikkat çekiyor, tedbir alınması için yetkililere çağrıda bulunuyoruz. Bu çağrımızı yıllardır yapıyoruz. Sesimize kulak verilseydi, gereken önlemler zamanında alınmış olsaydı belki de bugün başka şeyler konuşurduk. Ancak ne yazık ki birçok konuda olduğu gibi bu konuda da geç kalınmıştır.

Genel Başkanımız Ali Yalçın, Millî Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin’in daveti üzerine bakanlıkta bir görüşme gerçekleştirmiş, görüşmenin ardından ortak basın açıklaması yapılmıştır. Sayın bakanın davetini ve eğitimcilere şiddeti önlemek üzere yapılacağı ifade edilen çalışmaları önemli ve kıymetli buluyoruz.

Bakanlıkta yapılan ortak basın açıklamasının ardından, genel başkanımızın katılımıyla TBMM önünde gerçekleştirdiğimiz geniş katılımlı eylem, eğitimcilere şiddeti önlemeye dönük kararlılığımızın ve şiddet olaylarının oluşturduğu büyük üzüntünün bir tezahürüdür.

Dün Ankara’da TBMM önünde yaptığımız çağrıyı bugün burada bizler de yapıyoruz: Ölümle sonuçlanmaya başlayan saldırıların son bulması için gereken adımlar ivedilikle atılmalı; eğitimcilere yönelik şiddeti önleme yasası artık çıkarılmalıdır.

Öğretmen, memur, hizmetli, şef, şube müdürü demeden tüm eğitim çalışanlarına, kamu görevlilerine yönelen şiddeti bir defa daha lanetliyoruz.

Bugüne kadar kamu görevlilerine yönelik gerçekleştirilen tüm şiddet olaylarında tepkimizi en sert şekilde ortaya koyduk. Sendika olarak, geçen yıl hayata geçirilen Öğretmenlik Meslek Kanunu tartışmalarında şiddete yönelik düzenlemeyi talep edip son ana kadar sergilediğimiz ısrarın gereği yapılmadı. O gün gereği yapılsaydı belki bugün daha farklı konuşmak mümkün olacaktı. Genel

Başkanımız Ali Yalçın ile görüşmesinde Sayın Bakanın meslek kanununa ilişkin yeni düzenleme konusunda kullandığı ‘şiddete karşı yasal düzenleme’ ifadelerini son derece kıymetli buluyoruz. Bunun bir an evvel hayata geçmesinin takipçisi olacağız.

Eğitim çalışanlarına yönelik artan şiddet olaylarını önleyecek, caydırıcı olacak, failleri cezalandıracak ve mağdur eğitim çalışanlarına hukuki koruma sağlayacak bir yasal düzenlemenin yapılmasının sağlanması için bugün (10 Mayıs) iş bırakma eylemi gerçekleştiriyor, ülke genelinde basın açıklamaları yapıyoruz. İş bırakma eylemiyle eş zamanlı olarak, 1 hafta sürecek (10-17 Mayıs tarihleri arasında) dilekçe kampanyamızı da başlatmış bulunuyoruz.

Son birkaç yılda yaşanan hadiselere bakıldığında görülecektir ki, şiddet olayları münferit eylemler olmaktan çıkmış, ne yazık ki yaygın bir toplumsal sorun hâline gelmiş; eğitim ve öğretim hizmetlerinin yürütülmesini sekteye uğratacak boyuta ulaşmıştır. Bugün yaşadığımız acılar, dünün ihmal ve umursamazlığının neticesidir. Yarın yaşanmasını istemediğimiz acılar da bugünkü ilgisizliğin sonucu olmamalıdır.

Şiddetin, eğitimi tehdit eder boyuta ulaşması, geleceğimizi tehlikeye sokacak boyuta varması, acil ve köklü çözüm bulmayı zaruri hâle getirmektedir.

Devlet, kasıtlı şekilde ölüme, yaralanmaya ve zarara sebebiyet verilmesini önlemekle mükelleftir. Devletin bu yükümlülük çerçevesinde, suç işlemekten caydırıcı yasal zemini ve idari şartları tesis ederek yaşam hakkını koruma ve ayrıca buna ilişkin ihlalleri önleyici, bastırıcı ve cezalandırıcı bir infaz mekanizması geliştirme ödevinin hukuk devleti olmanın gereği olduğunu bugün burada bir kere daha hatırlatmak istiyoruz.

Bu doğrultuda, eğitim çalışanlarına karşı eğitim ve öğretim hizmetinin sunumundan kaynaklı şiddet eylemlerine yönelik cezai ve hukuki tedbirlerin alınması elzemdir.

Eğitim çalışanları olarak, şiddete karşı caydırıcı nitelikte münhasıran bir cezai müeyyide getirilmesini, şiddete uğrayana, çalışana da hukuki koruma sağlayacak türden yasal düzenlemelerin acilen yapılmasını istiyor ve bekliyoruz.”

Burdur Eğitim İş’li öğretmenler de İstasyon Caddesindeki bürolarının önünde toplanarak Milli Eğitim Müdürlüğüne yürüdüler.

Burdur İl Milli Eğitim Müdürlüğüne yürüyen öğretmenler, “Öğretmenleri korursanız, geleceğinizi korursunuz.”, “Eğitimde Şiddet Yasasını çıkartın.”, “Yeter artık” yazılı pankartlar açtı.

NE OLMUŞTU?

İstanbul’da Alibeyköy Mahallesi Beste Sokak’taki özel lisede yabancı uyruklu öğrenci Y.K, okuldan atılmasından sorumlu tuttuğu okul müdürü İbrahim Oktugan’a (74) 7 Mayıs’ta silahla ateş etmişti. Odasında uğradığı saldırıda ağır yaralanan Oktugan, kaldırıldığı hastanede yapılan müdahaleye rağmen kurtarılamamıştı. Olayın ardından kaçan Y.K. polis ekiplerince yakalanmış, ertesi gün sevk edildiği adliyede tutuklanmıştı.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin

BAKAN TEKİN: CEZALARI ARTIRACAĞIZ
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin eğitimcilere yönelik saldırılara ilişkin dört eğitim sendikasının başkanlarıyla yaklaşık 1 saat süren görüşme yaptı. Görüşmenin ardından Memur-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın ve Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan ile basın mensuplarına açıklama yaptı. Bakan Tekin, “Öğretmenlik Meslek Kanunu taslağında öğretmenlere ve eğitim çalışanlarına yönelik şiddet içeren fiillerle ilgili olarak hükümlere yer verdik. Bu türden fiillere karşılık ceza kanunlarında öngörülen cezaların yüzde 50 oranında artırımlı olarak verilmesini teklif ettik.” dedi.
‘ŞİDDETİ KABUL ETMEYECEĞİZ’
Bakan Tekin, “Öğretmenlerimize yönelecek hiçbir baskı ve şiddeti asla kabul etmeyeceğimizi, öğretmenlerimizi asla kimseye ezdirmeyeceğimizi buradan bir kez daha tüm Türkiye ile paylaşmak istiyoruz.” diye konuştu. Tekin, meydana gelen acı olayın, eğitim camiası olarak derinlemesine mücadele ettiği bir konu olan eğitimde şiddetin kökünü kazıma çabalarının ne kadar hayati olduğunu bir kez daha gösterdiğini belirtti.
Bu soruna çözüm üretmenin topyekûn ve kararlı bir mücadele ile mümkün olduğuna işaret eden Tekin, “Bizler bu konuda alınması gereken bütün tedbirleri bugüne kadar almaya çalıştık, almaya devam edeceğiz. Ancak bu konuda velilerimizden, sivil toplum örgütlerinden, kamu kurumlarından ve kısacası tüm paydaşlarımızdan bize destek olmalarını, kendi sorumluluklarını daha özenli bir biçimde yerine getirmelerini özellikle istirham ediyoruz.” diye konuştu.
‘HAPİS CEZALARI ERTELENMEYECEK’
Millî Eğitim Bakanlığının Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun Anayasa Mahkemesi tarafından iptalinin ardından yeni bir hazırlık yürüttüğünü ve sürecin devam ettiğini hatırlatan Tekin, bu çalışmalara ilişkin,
“Hazırladığımız Öğretmenlik Meslek Kanunu içerisinde öğretmenlere ve eğitim çalışanlarına yönelik şiddet içeren fiillerle ilgili olarak hükümlere taslakta yer verdik. Bu türden fiillere karşılık ceza kanunlarında öngörülen cezaların yüzde 50 oranında artırımlı olarak verilmesini teklif ettik. Bu fiilleri işleyenlerin hapis cezalarının ertelenmesinin engellenmesini talep ettik. Bu fiillerin doğrudan tutuklama sebebi sayılarak bu fiilleri işleyenlerin tutuksuz yargılanmasının yolunun kapatılmasını talep ettik. Bir de kanun metninde özel öğretim kurumlarında görev yapan öğretmen ve diğer eğitim çalışanlarının da görevleri sebebiyle kendilerine karşı işlenen suçlar bakımından kamu görevlisi sayımlarını teklif ettik. Hazırladığımız taslak metin önümüzdeki günlerde TBMM’nin onayına gelecek. Milletvekillerimizin de siyasi parti ayırt etmeksizin bu sürece sahip çıkacağından eminim.” bilgilendirmesinde bulundu.

ata-eti-ite-otu İndir

Cizre öğretmeninden Arınç’a esaslı sorular

Fatih Özcan — Mon, 23 Nov 2020 01:22:22 +0000

Cizre’de 5 yıl öğretmenlik yapan Ali ÇAM anlatıyor…

Kürtlerin ne yaşadığını Demirtaş yerine benden dinlemek ister misiniz?

Sayın Arınç…

Geçtiğimiz günlerde bir TV kanalında çıktığınız programda Selahattin Demirtaş’ın size imzalayarak gönderdiği kitabını okuduğunuzu ve herkesin okumasını tavsiye ettiğinizi söyledikten sonra şu şok edici ifadeleri kullandınız:

“Devran kitabını okudum, Belki Demirtaş hakkında fikriniz değişmeyecek ama Kürtlerin neler yaşadığını anlayacaksınız, Kürtler konusunda fikriniz değişebilir.”

KÜRTLER KONUSUNDA FİKRİMİZİ NEREDEN BİLİYORSUNUZ?

Sayın Arınç…

Diyorsunuz ki; Kürtler konusunda fikriniz değişebilir. Bizim KÜRTLER konusunda fikrimiz değişmez Sayın Arınç…

Kız alıp kız verdiğimiz, birlikte ağlayıp birlikte güldüğümüz, komşuluk yaptığımız, yolculuk yaptığımız, Al Bayrağın altında birlikte yaşadığımız, acı günde tatlı günde birlikte olduğumuz, şehit olan evlatlarımıza birlikte ağladığımız Kürtler hakkındaki fikrimiz asla değişmeyecektir.

Kürtler derken kimleri kastediyorsunuz Sayın Arınç?

Bizim Kürtlerle bir sorunumuz olduğunu size kim söyledi, siz buna nasıl ikna oldunuz?

KÜRTLERİN NELER YAŞADIĞINI SELAHATTİN DEMİRTAŞ’IN KİTABINDAN MI ÖĞRENECEĞİZ?

Sayın Arınç…

Bunca yıl devletin her kademesinde en üst seviyede görevler aldınız. Kürtlerin neler yaşadığını öğrenmek için elinizde her türlü imkân vardı. Onlardan öğrenemediniz de Selahattin Demirtaş’ın kitabından mı öğrendiniz?

Kürtlerin neler yaşadığını öğrenmek için Kürtlerle konuştunuz mu Sayın Arınç?

Onların evlerine misafir oldunuz mu?

Neler oluyor diye sordunuz mu?

Bakın koskoca 5 senesini, hem de 1991’den itibaren, doğunun Cehennem olduğu yıllarda Cizre’de görev yapan bir öğretmen olarak anlatayım size. Bana söyler misiniz lütfen Demirtaş’ın kitabında bunlar yazıyor mu?

DEMİRTAŞ’IN KİTABINDA BUNLAR YAZIYOR MU?

Bir, Kürtlerin 12-13 yaşındaki erkek ya da kız çocukları zorla dağa kaçırılıyor. Kız çocuklarına tecavüz ediliyor. Ellerine silahlar veriliyor, zorla terörist yapılıyor. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

İki, Askerlik çağı gelmiş delikanlılar, askerlik adı altında zorla PKK’ya alınıyor. Bunu çoğunluğunu HDP’lilerin oluşturduğu PKK’nın şehir yapılanması yapıyor. Gitmek istemeyen gençler zorla götürülüyor, gitmezse öldürülüyor. Karşı çıkan aile katlediliyor. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

Üç, Bir çocuğu Türk Ordusuna katılan ailenin diğer çocuğu HDP’nin de katkılarıyla zorla PKK’ya alınıyor. Bu yüzden doğuda binlerce ailenin bir çocuğu asker bir çocuğu terörist oluyor. Bunların hepsinde de PKK’nın şehir yapılanması olan HDP’nin katkısı var. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

Dört, PKK tarafından, sık sık kepenk kapatma eylemleri yapıldı. Bu eylemlerin iki-üç gün sürdüğü oldu. Kepenk kapatma eylemine katılmayanların, ölüm tehditlerine rağmen devletinin yanında olanların dükkânları yakıldı, eyleme katılmayanlar öldürüldü. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

Beş, Esnaftan silah zoruyla haraç alındı. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

Altı, Halk mahkemeleri kuruldu. HDP’li yöneticilerin de içinde bulunduğu halk mahkemelerinde devlete destek veren KÜRTLER hakkında idam kararları verildi. Devlete destek veren KÜRTLER elektrik direklerine, ağızlarına para tıkılarak asıldı. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

Yedi, Köy minibüsleri tarandı. Minibüslerdeki kadın erkek, çoluk çocuk, yaşlı genç, hamile kadınlar, ana kucağındaki bebekler, hiçbir ayırım gözetilmeden araçtaki tüm KÜRTLER katledildiler. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

Sekiz, Kürt köyleri basıldı. Kürtler köy meydanına toplandı. KÜRTLER, HDP’nin desteklediği PKK tarafından topluca katledildiler. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

Dokuz, PKK tarafından köylerde evlere zorla girildi. Evin kadınlarına kızlarına tecavüz edildi. Gariban KÜRT köylüsünün rızkına el konuldu. Demirtaş’ın kitabında bu yazıyor mu?

KÜRTLERİN NE YAŞADIĞINI NEDEN DEMİRTAŞ’IN KİTABINDAN ÖĞRENİYORSUNUZ?

Bunların hiçbiri yazmıyorsa HDP Eş başkanı Selahattin Demirtaş’ın kitabında ne yazıyor Sayın Arınç? Kürtlerin neler yaşadığını neden Demirtaş’ın kitabından öğreniyorsunuz?

Kürtlerin ne yaşadığını neden Kahraman Mehmetçik’ten öğrenmiyorsunuz?

Kürtlerin ne yaşadığını neden Kahraman Türk polisinden öğrenmiyorsunuz?

Kürtlerin ne yaşadığını neden TÜRK İstihbaratından öğrenmiyorsunuz?

Kürtlerin ne yaşadığını neden çocukları PKK tarafından dağa kaçırılan, 12 yaşındaki çocuklarına tecavüz edilen KÜRT analardan öğrenmiyorsunuz?

Kürtlerin ne yaşadığını neden eşine, kızına gözlerinin önünde tecavüz edilen KÜRT babadan öğrenmiyorsunuz?

Sayın Arınç,

Selahattin Demirtaş’ın tahliye edilip edilmemesi benim sorunum değil. Yüce Türk mahkemeleri kararını verir.

Benim sorunum; sizin Kürtlerin neler yaşadığını öğrenmemiz için Demirtaş’ın kitabını referans olarak göstermenizle.

Demirtaş’a çok mu güveniyorsunuz Sayın Arınç?

Kitabında yazdığı her şeyin doğru olduğu kanaatine nasıl ulaştınız?

Demirtaş sizin açınızdan muteber bir isim midir?

Demirtaş’a Türk askerinden, Türk polisinden, Türk istihbaratından daha mı çok itibar ediyorsunuz?

Sözlerinizin her kelimesiyle doğuda vahşice katledilen Aybüke öğretmenin, Necmettin Öğretmenin, Mustafa öğretmenin, Nurettin öğretmenin ve on binlerce şehidimizin bir defa daha vurulduğunun farkında mısınız?

Son Söz Olarak! Demirtaş’ın Kitabını Okumuyorum Çünkü:

Doğuda kaldığı yıllarda PKK’nın ve şehir uzantısı HDP’nin tehditleri karşısında eli kolu bağlı kalan Kürtlerin gözlerindeki çaresizliği okudum ben.

Öğrencelerimin; sokaktan geçen Özel Harekât polislerine, Türk askerlerine sevgiyle, umutla, PKK’nın her saldırısından sonra ise korkuyla bakan gözlerini okudum ben.

Şehit askerlerin, polislerin, öğretmenlerin ve onların geride bıraktıkları anaların, eşlerin, çocukların hayat hikâyelerini okudum.

Cizre meydanlarında İstiklal Marşını okudum ben.

Yanımda şehit olan Mustafa Boz öğretmenin eşinin gözlerini okudum ben Sayın Arınç…

Hendek Harekâtı sırasında Silopi’de kalleşçe katledilen polis kardeşim Hilmi Bardakçı’nın eşinin ve yavrularının gözlerindeki acıyı, özlemi halen okuyorum ben.

Şehit çocuklarının, şehit analarının babalarının, şehit eşlerinin gözlerini okudum.

Şimdi Kürtlerin neler yaşadığını öğrenmek için bu kadar yaşadığım, okuduğum şeyleri bir yana bırakıp Demirtaş’ın kitabını okuyacağım öyle mi?

Daha çok beklersiniz.

ata-eti-ite-otu

Yüz yüze eğitim de, öğretmenlerin salonlarda seminer toplantıları da riskli

Fatih Özcan — Sat, 29 Aug 2020 19:21:30 +0000

Uzmanların yazıp çizmelerine, ısrarlı uyarılarına rağmen toplumsal baskı sonucu ya da insanlar para kazansın diye yüzyüze eğitim de, öğretmenlerin seminer adı altında salonlarda toplanmaları da yanlış ve riskli… Öğretmenler diken üstünde biraraya gelirken, sırf esnaf para kazansın diye MAKÜ’de yüzyüze eğitime hazırlandığı söylenirken, Milli Eğitim Bakanlığı’nda yüzyüze eğitimin başlatılması konuşulurken bir uyarıda Sağlık Bakanlığı Bilim Kurulu üyesi Prof. Dr. Mehmet Ceyhan’dan geldi: Ceyhan, “yüz yüze eğitim kararı alabilmek için bir vaka sayısı hedefinin olması gerekir. Şu anda okulların açılması riskli’ dedi.

Kovid19 vaka sayısı durmadan artış gösteriyor.

Sağlık Bakanı Dr. Koca dün vaka sayısının bin 517’ye yükseldiğini söyledi.

Ülkede, okulların açılması, yüzyüze eğitimin başlatılması tartışılıyor.

Öğretmenler, seminer adı altında salonlara dolduruldu.

Okullara diken üstünde gidip geliyorlar.

Burdur’da merkez ve çevrede vaka sayısı artışını sürdürüyor, mahalleler, köyler, apartmanlar karantinaya alınıyor.

Burdur’da esnaf zor durumda diye MAKÜ’de yüzyüze eğitimin başlatılacağı belirtiliyor.

Bugün 1.517 hastamız daha var. İyileşenlerin sayısı 1.000’den fazla. Aktif hasta sayımız da ağır hasta sayımız da artmaya devam ediyor. Bugün 36 CAN daha kaybettik. Hasta sayısını da can kayıplarını da azaltacak olan tedbirlere uyumdur. https://t.co/RVlhe7786O pic.twitter.com/4EexrlRuEU
— Dr. Fahrettin Koca (@drfahrettinkoca) August 28, 2020

Oysa uzmanlar, okullarını açan ülkelerde yüzyüze eğitimin, Kovid19 vaka sayısının artışını yüzde 35-40 etkilediğini belirtiyor. Ülkemizde de uzmanlarca vaka sayısının artışa geçtiği, ikinci dalganın soğukların başlayacağı Ekim-Kasım aylarında başlayacağının belirtildiği şartlarda yüzyüze eğitimin başlatılmasının büyük risk oluşturacağı ifade ediliyor.

VAKA SAYISI 700’ÜN ALTINA DÜŞMELİ

Aydınlık’taki habere göre, okulların açılması ile ilgili tartışmalar sürerken, pandemi hastanelerinde çalışan doktorlar, son günlerde vaka sayılarında hızlı artış yaşandığını kaydederek, okulların açılmasının ciddi risk oluşturduğunu, vaka sayılarını katlayabileceğini söylediler. Koronavirüsle mücadeleyi koordine eden ekipte çalışan bir yetkili okulların açıklanması ile eleştirileri değerlendirirken, “bu konuda çok sayıda şikâyet alıyoruz. Şu anda testi pozitif çıkan hastaların çoğunu evlerine gönderiyoruz. Ama ne yazık ki bu hastalardan birçoğu kendilerini gizliyor. Hastaları yeteri kadar kontrol altında tutamıyoruz. Bu koşullarda belirti göstermeyen ama virüs taşıyan çocuk sorunu ile karşı karşıya kalacağız. Ciddi sorunlar yaşanacağı ortada. Okulların açılmaması da sıkıntılı bir durum. Vaka sayısının 700’ün altına düşmesini beklemek en doğrusu” dedi.

VİRÜS BULAŞTIRANLARIN SAYISI ARTACAK

Enfeksiyon Hastalıkları Derneği ve Çocuk Enfeksiyon Hastalıkları Derneği Başkanı, Pediatri Uzmanlık Akademisi Derneği Genel Sekreteri ve Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Enfeksiyon Hastalıkları Bilim Dalı Başkanı, Sağlık Bakanlığı Bilim Kurulu üyesi Prof. Dr. Mehmet Ceyhan da Aydınlık gazetesine yaptığı açıklamada, “okulların açılması için bir hedefiniz olması lazım. Vaka sayısı şuraya düşerse okulları açarız gibi bir hedef. Bu hedefe ulaşıp ondan sonra adım atılmalı. Şu anda okulların açılması riskli” diye konuştu. İngiltere’de okulların açılması sonrası vaka sayısının ciddi oranda yükseldiğini, okullarını açan tüm ülkelerde öğrenci ve öğretmenlerde vaka sayısı yüzde 35-40 arttığını belirten Prof. Dr. Ceyhan, “okullar açılınca virüs bulaştıranların sayısı fazlalaşacak. Çocuklar yoğun bakımdakilerden fazla virüs yayıyor. Belki bizler okullardaki bu artışı göremeyeceğiz. O yaştaki kişilerin önemli bir bölümü hiç belirti bile göstermeyecek. Öğrencilere test yapılmadığı için her şey normal görünecek. Ama virüs kapan öğrenciler hem arkadaşlarına bulaştıracak, hem de evlerine gidince ailelerine bulaştıracak. Bizler okulların açılışının neye yol açtığını yaklaşık 2 kuluçka dönemi sonrası fark edeceğiz. Yansıması 2 hafta ile 4 hafta sonrası ortaya çıkacak” değerlendirmesinde bulundu. Yüz yüze derslerin başlaması sonrası okullarda maske kullanımını denetlemenin kolay bir durum olmadığını ifade eden Ceyhan, derslerde maske kullanılmayacaksa öğrenciler arasında en az 2 metre uzaklığın olması gerektiğin ifade etti.

KONTROLDEN ÇIKTI

Prof. Dr. Mehmet Ceyhan, son günlerde günlük koronavirüs vakalarının artmasının uyarıcı olduğunu belirterek, 10 gündür iyileşen vaka sayısının, testi pozitif çıkan kişi sayısının altında olmasına dikkat çeken Ceyhan, “bu olumsuz bir gelişme. Daha önce iyileşen hasta sayısının vaka sayısının üstüne çıkmasını salgını kontrol altına alma olarak değerlendirmiştik. Şu andaki durum eskiye dönmüş durumda. Kontrolden çıkışı göstermektedir. Bu durumu tersine çevirmek gerekir” diye konuştu.

Bakan Selçuk

21’inde belirli sınıflarda yüz yüze eğitimi başlatacağız

Küçük sınıflarla ilgili başlama noktasında çok daha kararlıyız

Milli Eğitim Bakanı Selçuk, yeni eğitim öğretim yılı hazırlıklarıyla ilgili basın toplantısı düzenledi

• ❝21'inde belirli sınıflarda yüz yüze eğitimi başlatacağız❞
• ❝Küçük sınıflarla ilgili başlama noktasında çok daha kararlıyız❞

Milli Eğitim Bakanı Selçuk, yeni eğitim öğretim yılı hazırlıklarıyla ilgili basın toplantısı düzenledi https://t.co/LRqiLvBcXx pic.twitter.com/1571Z30Lz7
— Anadolu Ajansı (@anadoluajansi) August 29, 2020

Burdur’da bir öğretmenin testi pozitif çıktı; arkadaşları karantinada, okul kapatıldı

Fatih Özcan — Wed, 26 Aug 2020 18:38:25 +0000

Seminer diye öğretmenleri okullara toplayanlar riskin farkında mı?

Onca uyarılara rağmen toplum baskısı sonucu seminer adı altında 1 milyon civarındaki öğretmeni okullarda toplayan Milli Eğitim Bakanlığı, gelişen olaylar karşısında töhmet altında. Seminerin ikinci günü Koronavirüs işbaşına geçti. Burdur’da bir öğretmenin testi pozitif çıktı; temaslı arkadaşları karantina altında; okul da kapatıldı.

Eğitim sendikaları uyardı.

Uzmanlar riski gösterdi.

Bir yandan salgın yeniden yükselirken diğer yandan ‘kalabalıklardan uzak durun’ diyenlerce 1 milyon öğretmen biraraya toplandı.

Burdur/ Gölhisar’da seminere katılan bir ilkokul öğretmeni rahatsızlanınca hastanede Kovid19 testi yapıldı. Adı açıklanmayan öğretmenin testi pozitif çıktı.

Temaslı meslektaşları evlerinde karantina altına alındı.

Okul ise kapatıldı.

Gelişen olaylardan kamuoyu öfkeli, öğretmenlerin ise tedirgin olduğu ifade edildi.

Öğretmenlerin maaşından kesinti yapılacak mı?

Fatih Özcan — Wed, 01 Apr 2020 19:31:16 +0000

Kamuoyuna gündemine düştüğünde bomba etkisi yapan, Meclis’te de yoğun tartışmalara sebep olan Milli Dayanışma Kampanyası için öğretmenlerin maaşından 500 lira kesileceği iddialarını Milli Eğitim bakanı (MEB) Ziya Selçuk yalanladı. Bakan Selçuk, “millet olarak zor bir süreçle başa çıkmaya çalışırken her gün başka bir sahte haberle uğraşmak ve açıklama yapmak durumunda kalıyoruz” dedi.

Dün kamuoyunun gündemine düşen Milli Dayanışma Kampanyası için öğretmen maaşından 500 lira kesileceği iddiaları ortalığı karıştırdı.

Milli Eğitim bakanı (MEB) Ziya Selçuk, konuyla ilgili Twitter hesabından açıklama yaptı.

Meclis’e kadar taşınan, öğretmen maaşından 15 Nisan’da Milli Dayanışma Kampanyası için 500 lira kesileceğine ilişkin Milli Eğitim Bakanlığı antentli belgenin sahte olduğunu belirten Milli Eğitim bakanı Ziya Selçuk, hukuki süreçlerin başlatıldığını belirtti.

Gerçeği yansıtmadığını belirten Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, “millet olarak zor bir süreçle başa çıkmaya çalışırken her gün başka bir sahte haberle uğraşmak ve açıklama yapmak durumunda kalıyoruz. Hukuki süreçlerin başlatıldığının bilinmesini isterim” ifadelerini kullandı.

Millet olarak zor bir süreçle başa çıkmaya çalışırken her gün başka bir sahte haberle uğraşmak ve açıklama yapmak durumunda kalıyoruz.
Hukuki süreçlerin başlatıldığının bilinmesini isterim.
Lütfen sadece resmî kaynaklarımızdan paylaşılan bilgilere riayet edelim. pic.twitter.com/jMIKA2QGfq
— Ziya Selçuk (@ziyaselcuk) April 1, 2020

[3d-flip-book mode="thumbnail-lightbox" urlparam="fb3d-page" 
id="12654" title="false" lightbox="dark"]

Öğretmenlerin dikkatine; Resmi Gazete’de yayımlandı

Fatih Özcan — Fri, 29 Nov 2019 20:13:17 +0000

Milli Eğitim Bakanlığınca ara tatil dönemlerindeki mesleki çalışmalarda fiilen görev yapan öğretmenlere ek ders ücreti ödenecek.

“Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararda Değişiklik Yapılmasına Dair Karar”, Resmi Gazete’de yayımlandı.

Ulusal Kanal’ın AA’ya dayandırdığı haberine göre, Bakanlığa bağlı eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin, ilgili mevzuata göre öğretim yılı başında, sonunda ve ara tatillerde 1’er hafta olmak üzere toplam 4 hafta süreyle fiilen yaptıkları mesleki çalışmalar için haftada 15 saat ek ders ücretinden yararlanması sağlandı.

Yayımı tarihinde yürürlüğe giren karar, 18 Kasım’dan itibaren geçerli olacak.

[3d-flip-book mode="thumbnail-lightbox" urlparam="fb3d-page" 
id="12654" title="false" lightbox="dark"]

Fakir Baykurt sevgisi

Fatih Özcan — Fri, 11 Oct 2019 14:20:05 +0000

Aramızdan yirmi yıl önce ayrılan değerli yazar, örnek öğretmen örgütçüsü Fakir Baykurt, 1990’daki bir yazısında ‘Köy Enstitüleri olmasa, birçok arkadaşım gibi ben de okuyamaz, öğretmen olamazdım. Bunun yerine çok adanmış bir tarikatçı olurdum’ diyor.

Bugün birçok yoksul çocuğumuz ne yazık ki tarikatların ağında. Fakir Baykurt ise 1940’ların koşullarında Gönen Köy Enstitüsü’nde okuyarak, kendisini sürekli yetiştirerek seçkin bir yazar oldu. “Yılanların Öcü”, “Kaplumbağalar” , “Tırpan” gibi başyapıtlar yazdı. “Kara Bayram”, “Irazca”, “Kır Abbas”, “Dürü” gibi unutulmaz “tip”ler yarattı.

O, her koşulda yazmaya zaman ayırdı. Barış Zinciri kitabımı alınca 29 Nisan 1992’de yazdığı mektupta “…Gittikçe çoğalan sorumlulukların ve işlerin arasında yazmaya bir parça zaman bulabilmeni dilerim. Gerçekte zaman denen büyük değerin görece bir özelliği var. Hiçbirimizin işi, Tonguç’unkinden daha başımızdan aşkın olamaz. O ne iyi bir örnektir; onca işi arasında yazmaya da zaman bulabiliyordu.”

Köy Enstitüsü’nde okuduğu yıllardan ölünceye değin yazdı. Köylüyü, kentliyi, işçiyi, Almanya’daki gurbetçiyi kısaca insanı yazdı. Arı, duru, akıcı bir Türkçe kullandı. Yapıtlarıyla birçok ödül aldı. Bundan tam 20 yıl önce 11 Ekim 1999’da aramızdan ayrıldı.

Türkiye Öğretmenler Sendikası (TÖS) Genel Başkanı olduğu dönemde “Devrimci Eğitim Şurasını” (1968), “Büyük Öğretmen Mitingi, Yürüyüşü” ve “Büyük Öğretmen Boykotu”nu (1969) gerçekleştirdi.

TÖS’ün 1969’da, Kayseri Alemdar Sineması Genel Kurulu’nu kışkırtılmış yobazlar bastığında, Genel Başkan Fakir Baykurt arkadaşlarıyla yılmadan hepimizi savundu. Yüzlerce öğretmenin, Sivas Madımak benzeri yakılmaktan, kıl payı kurtulduğu bu toplantıda ben de genç bir öğretmen olarak Denizli Tavas delegesiydim. Kitaplarını okuyarak sevdiğim Fakir Baykurt o gün hepimizin gözünde, yüreğinde daha çok değer kazandı.

Öğretmenlik yaparken sürgün oldu, bakanlık Emrine alındı, 12 Mart’tan sonra TÖS davasından tutuklu kaldı.

1960’dan sonra ünlü Yılanların Öcü romanının oyunlaştırılarak Devlet Tiyatrolarında oynanmasına karar verilir. 1962 yılında Cumhuriyet Senatosu’nda Milli Eğitim Bakanlığı Bütçesi görüşülürken bu konu tartışılır.

Adalet Partisi (AP) Samsun Senatörü Tevetoğlu, bu yapıtından dolayı Fakir Baykurt’un müfettişlikten alınmasını, sınıfa sokulmaması gerektiğini belirterek sözlerini şöyle sürdürür:

“Bu eserin Türk tiyatrosunda oynanmasına asla ve asla Türk Cumhuriyet Senatosu ve Türk umumi efkârı razı olamaz. Bu bir sanat skandalı değildir. Bu doğrudan doğruya kültür Bolşevizm’inin bu memlekette uygulanması için harcanan zararlı çabalar ve direnmelerdir. Buna müsaade etmeyeceğiz.”

Yılanların Öcü oyunu Devlet Tiyatrolarında oynanmaz. Bu tartışmalar olurken filmin de yasaklanmasını isteyenler olur. Bu arada filmi izleyen Cumhurbaşkanı Cemal Gürsel filmi över, böylece yasaklamaktan kurtulur.

Oysa Türkçenin başyapıtlarından olan Yılanların Öcü, 1958 yılında Yunus Nadi Roman ödülünü kazandı. Çok beğenilen filmlerinden sonra geçen yıllarda dizi oldu. Roman olarak da birçok baskı yaptı.

[3d-flip-book mode="thumbnail-lightbox" urlparam="fb3d-page" 
id="12654" title="false" lightbox="dark"]

İSYAN TUTANAKLARI-Krala Öğütler26 Eylül 2026
Dr. Perinçek: “Hesaplaşma dönemine girdik”25 Eylül 2026
Doğu Perinçek’ten fon vurgunu açıklaması25 Eylül 2026
Emekli yazıları2824 Eylül 2026
Federal seçimler için sınav: Eyalet seçimleri23 Eylül 2026
EMS ve Çam-Der’den CHP ziyareti23 Eylül 2026
“Suriye’de ne işimiz var”cıların hezimeti123 Eylül 2026
“ARSLANLA CEYLANLAR DOSTTUR KUCAĞIMIZDA” BARIŞI Türk’ün Devlet kuruculuğu ve Yeryüzü Hükümdarlığı Ülküsü23 Eylül 2026
Batı destekli tarikatlar22 Eylül 2026

Öğretmenler diken üstünde

Fatih Özcan — Tue, 10 Apr 2018 18:55:48 +0000

Eğitimde yeni tartışmalar ve çatışmalar getireceği kesin olan, ne kadar bilimsel ve objektif olduğu tartışmalı, öğretmeni her an ‘diken üstünde’ çalıştıracak bir performans değerlendirme uygulaması öğretmen camiasına bir MEB belası olarak musallat edilmek üzere. 100 bine yakın ücretli öğretmenin güvencesiz olarak köle şartlarında çalıştırıldığı, mülakata dayalı sözleşmeli öğretmenlik uygulamasının olduğu koşullarda ortaya çıkan performans tasarısı öğretmenleri kara kara düşündürüyor. KAMU SEN Burdur İl temsilcisi ve Türk Eğitim Sen (TÜRK EĞİTİM SEN) Şube Başkanı Orhan Akın, öğretmenleri öğrenciler ve velilerle karşı karşıya getirecek, öğrenci ve veliyi “memnun edilecek müşteri”, öğretmeni de “tüccar yamağı” olarak gören bir uygulama olan performans tasarısı üzerine KıvılcımHaber’e konuştu.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlik mesleğini abluka altına alacak, kuşatacak performans sisteminde yönetmelik çalışmalarını tamamladı. Yeni sistemde öğretmenler, her yıl öğrenci, veli ve yöneticilere sorulacak değerlendirme ile karşı karşıya kalacak. Bakanlık 4 yılda bir düzenleyeceği sınavla öğretmenlerin milli ve manevi değerlerini ölçecek. Sınavda Atatürkçülük konuları sadece yüzde 5 oranında olacak. Ayrıca artık sözleşmeli öğretmenlerin sözleşmelerinin yenilenmesinde, okul müdürü atanmasında, ek hizmet puanı verilmesinde, yurt dışı görevlerde, başarı belgesi için ve öğretmenlikte yükselmede performans sistemi kullanılacak. Değerlendirmeden düşük not alan öğretmenler ise hizmet içi eğitimlere katılıp yeniden sınava tabi tutulacak.

Öğretmenlerin nihai performans puanının yüzde 25’ini müdür notunun, yüzde 15’ini veli notunun, yüzde 15’ini öğrenci notunun, yüzde 20’sini zümre öğretmenlerinin notunun, yüzde 15’ini diğer öğretmenler ve yüzde 10’unu da özdeğerlendirme puanının oluşturacağı sistem hakkında KAMU SEN Burdur İl temsilcisi ve Türk Eğitim Sen (TÜRK EĞİTİM SEN) Şube Başkanı Orhan Akın, “gün geçmesin ki öğretmeni huzursuz edecek bir çalışma ortaya konmasın” diye sorguladı.

Öğretmenlere uygulanan şiddete gözlerini yumanların, öğretmenin itibarını ve değerini koruma görevi olanların, öğretmenin itibarını, değerini yerle bir edecek bir uygulama olarak performans sistemini 15 pilot ilde uygulamaya başladığını belirterek, “gelecek yılda bütün ülkede uygulamaya başlayacaklar” dedi.

Akın şu görüşleri savundu:

“Ne demektir bu performans değerlendirme? Okul müdürünün öğretmene not vermesi; yetti mi, yetmedi; veli öğretmene not versin. Bu da yetmedi, öğrenci öğretmene not versin. Aynı branşa giren zümre öğretmenler ve diğer öğretmenler de birbirlerini not olarak değerlendirsin. Şimdi böyle bir çalışma hangi akla hizmet etmektedir sormak lazım!”

Orhan Akın şu görüşleri ileri sürdü:

“Sendikamızın Genel merkezi sistemin uygulandığı pilot illerde hiçbir öğretmen diğer arkadaşına not vermeyeceği bir eylem yapmıştır. Sarı sendikalar performans sistemine karşıyız, biz 100 üzerinden değerlendirme yaparız gibi bir duruş gösterseler de biz buna inanmıyoruz. Kaldı ki bu eylemin uygulama şansının olmadığı aşikârdır.

“Sistem piyasaya sürüldüğü andan itibaren Genel Merkezimizin (toplum arasında öğretmeni şikâyet hattı olarak bilinen) Alo127’ye Türkiye çapında eş zamanlı olarak öğretmenin itibarını zedeleyecek olan performans sistemine hayır diyoruz diyerek hattı kilitlemişti. Katılan bütün arkadaşlarımıza teşekkür ediyoruz. Öğretmenin itibarı aynı zamanda MEB’nın namusudur. MEB, öğretmeninin itibarını ne kadar koruyorsa namusuna o kadar sahip çıkıyor demektir. Şunu tespit etmek lazım. Bu sistemle birçok öğretmen öğretmenler odasında sen bana şunu verdin, sen bana bunu verdin diyerek karşı karşıya gelecektir. Veliyle öğretmen karşı karşıya gelecektir. Öğrenciyle öğretmen karşı karşıya gelecektir. Zaten zor zahmet götürülen eğitim sistemi tamamen işlemez duruma gelecektir.

TES olarak diyoruz ki, uygulamaya çalıştığınız bu sistemin sizin başınıza dert açacağını bilmeniz gerekir. Bütün

hücrelerinize kadar bu performans sisteminizi uygulatmama noktasında kararlıyız. Bütün illerde ne eylem yapılacaksa yapma noktasında kararlı olduğumuzu ifade etmek istiyoruz.

-Talim Terbiye Kurulu Başkanı bütün sınavların kaldırılmasının doğru olacağını dile getirdi. Ne dersiniz?

“Bir kere bu laflara kendileri de inanmıyorlar. Bir tarafta okulları nitelikli ve niteliksiz olarak ayırırken, şu anda Mayıs ayına doğru 7 tane okulun nitelikli olacağı söyleniyor. Nitelikli dedikleri okullara nasıl bir öğrenci seçme modeli uygulayacaklar? Evine en yakın okul, en iyi okul mu olacak? Sınavların gereksiz olduğunu söyleyen MEB yetkililerinin kendi söylediklerine inanıp inanmadıklarını sormak gerekir. Bu nitelikli okullara mecburen bir seçme sınavı getirecekler. Yüzde 10’luk dilimden bahsediyorlar. Sayın Başbakan onu daha önce ifade etmişti. Bütün sınavlar kalkacak. Hiçbir veli çocuğunu istemediği okulda okutmayacak. Peki, Fen Lisesine neye göre öğrenci alacaksın? Sosyal Bilimlere neye göre öğrenci alacaksınız? Bunu bir açıklaması gerekir. Okulları siz bu şekilde ayırdığınız müddetçe öğrenciyi seçecek sınavlar da olacaktır.”